彼岸青藤

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    看到羽悠答应去舞会了，劳伦十分高兴，瞬间又恢复了美国甜心式的活泼与爽利，她调皮地勾了勾羽悠标致的下巴，说：“甜心，你还不了解威廉学长。我打赌，如果你知道他有多优秀，绝对不会对他无动于衷的。”

    羽悠颊上飞上两片粉色的云，佯装满不在乎地说了声“真的？”，询问的语气，立刻出卖了她的好奇。

    劳伦拉着羽悠来到了湖边，两人坐在嘎吱作响的秋千上，劳伦开始给她讲述威廉的身世。

    “威廉来自美国南部的一个农场，和咱们学校那些老钱家族的纨绔子弟相比，他家境算是非常差的，他凭借自己优异的成绩和各方面突出的才华，拿到咱们学校全额奖学金，才能走进这样一所精英制教育的私立寄宿高中。”

    羽悠第一次看到劳伦这么认真，劳伦的话令她感到意外，事实上，在她看来，威廉远比学校任何一位同学都要优雅高贵，每个人都会顺理成章地认为，他是某个显赫家族的继承人。

    劳伦轻轻拢起被风吹散的金色长发，继续说着：“他平时学习非常努力，听学术主任托马斯先生说，他在a校执教的三十几年中，威廉是他见到过为数不多的完美学生——各科成绩数一数二，凭借自己的领导力和威望当上了学生会主席，戏剧社社长，国际象棋俱乐部的主席，参加了篮球校队，还在国际象棋和写作方面拿到过不少州内的和全国的大奖。做事低调保守的托马斯先生甚至断言，威廉将来一定能有非常大的成就。”

    羽悠知道托马斯先生这个人非常理性，并拥有丰富的人生经验，他从来不轻易夸奖任何一个人，这个评价算是非常高了。

    思来想去，她却无论如何也无法将威廉和“家境贫寒”四个字联系起来。

    那个气度不凡，谈吐高贵，着装得体，有着明星般的外貌和运动员一样的体魄的少年，他拥有着深厚的学术基础，在了尖子生的位置上；程度中等的同学也在努力地坚守住自己已经取得的成绩；而太差的同学索性就drop（放弃）掉了这门课。

    ap微积分课堂上的人数已经从开学时的十四个同学，锐减到了十一人。

    辰辰在开学几次随堂小测成绩不利的情况下，开始奋起直追。

    他小学和初中都曾经花了多年时间专攻奥数，数学基础本来就好，平时，他又肯在这门课上花时间，除了认真消化课本知识，整理笔记，还经常会自主地做一些练习题，在自己的不断努力下，他的成绩正在稳步提高。

    教授这门课的马丁博士今年恰巧又是辰辰的顾问，借助近水楼台的便利，他经常泡在马丁博士家里问问题。渐渐地，辰辰感到，学习这门大学难读的课程越来越得心应手了。

    最近的一次阶段性考试，辰辰竟然取得了91分的好成绩，和韩国学霸郑熙泰成绩相同，比印度同学拉杰西和美国男孩乔仅仅低一分。

    每个中国孩子都理所当然地知道这一分对自己来说意味着什么，辰辰当然也不例外。

    如果这是在国内，老师肯定会重复那个警句般经典的比喻：低一分就意味着你被一操场的人甩在后面了。

    辰辰就读的a校，全校总共也不到一操场的人，他自然不会被甩到那么后面的位置，不过，国内疯传的美国学校不重视分数，不重视排名，那也纯属漫天胡扯。

    姑且不说，美国科学精确的gpa算分系统中，分数基本上精确到小数点后面两位，同学们之间在每次考试中暗自较量也是普遍存在的，与国内不同的是，他们之间的较量不仅限于考试成绩，体现在方方面面。

    在a校的计分体系中，91是a-，92是a，这可不是一个小小减号的问题，而是好学生和尖子生的分水岭。

    从排名上讲，有了这一分，辰辰就超过自己的劲敌郑熙泰，和班上另外两个数学顶尖高手并列第一了。

    从综合成绩gpa来讲，目前的辰辰在所有人文类、语言类学科方面成绩都差强人意，拼上老命吐了血也只能暂时屈居中游。在数学成绩上如果能保持那么一点点微弱的优势，无论如何也能为他不怎么漂亮的gpa贡献一份绵薄之力。

    拿到考卷之后，辰辰径直接来到了马丁博士的办公室。

    一进屋，辰辰就拿出自己的考卷，开门见山地指着上面的一道错题，说：“马丁博士，我的倒数第二道题整个步骤都是对的，只有最后一步答案计算上出了那么一点点小错误，您能否考虑给我一些步骤分？”

    马丁博士表情古怪地看着他，辰辰连忙补充道：“您知道，在您看来微不足道的一两分，对我来说非常重要，这不仅决定了我的微积分单科成绩，还会影响我的gpa……”

    马丁博士的神情变得少有地严肃，对辰辰说：“设想一下，如果你建造了一座房子，你在最后一步出了一个小错，房子倒了，人死了。你仍然想让我给你步骤分吗？”

    辰辰的脸刷地一下红了，垂下了头，仔细思考着马丁博士的话。

    或许，马丁博士也意识到刚才自己的语气太过严厉，他看出辰辰内心还在纠结于分数问题，就开导他说：“分数其实并没有你想象的那么重要，我这么说，你可能现在还不能马上认同，但是，五年后，十年、甚至二十年后，你想起今天在这里，为了微积分小测验的成绩反复和我商量，希望能提升哪怕是仅仅两分，你会觉得，这是一件非常可笑的事情。”

    辰辰抬起头，迷惘地看着马丁博士，问道：“可是，除了分数还有什么能评判我学习的好坏呢？”

    “因素很多啊，”马丁博士说：“当然，每门课评判的内容是不尽相同的。就拿数学课来说，我不希望仅仅是灌输给你们一些数学概念，数学公式，而是要培养你们一种数学的思维，以及缜密的逻辑性，总的来说，我会更关注你们的思考整体过程而不是结果本身，比起分数，这些能力才是将来能让你们受益终身的东西……”